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    在线教育直播、录播等教学模式分析

    时间:2017-07-14 16:03 来源:未知 作者:艾希

    2017-07-13 14:11起源:云朵课堂

    原题目:在线教育直播、录播等教学模式剖析

    现在在线教育的授课模式主要有三种,一是录播课程,二是直播课程,三是在线一对一。相对来说大部分想要黑龙江体育彩票网进行网上授课的人大都是偏向于直播教学,那么最好的方式就是搭建在线教育平台。

    下面我们就来说说网上教学的直播、录播、一对一这三种模式分析。

    1、 录播课程模式

    在线教育最早的形态就是录播课程,从开端到现在,各类网校层出不穷。他们的根本套路是:选择优秀的老师,把他们上课的视频拍摄下来,放在网上售卖。

    随着在线教育行业的不断发展完善,录播课程的弊端也逐渐清朗起来。最大的问题就是学员毫无参加感,老师讲老师的,学员听不听随便。而且课后也难以交流沟通,上课效果难以保障。再者,现在许多录播课程质量无法保证,许多机构只急功近利,导致课程粗制滥造。

    但是录播课程的优势也非常显著,录播课程经过后期加工,使课程浮现出更好更直观的效果,也可以让视频更有特点。一定程度上,录播课程更轻易流传,对于刚进入在线教育行业的企业来讲,扩展知名度也是很重要的一个环节。

    录播课程一定要更讲究质量和创意,才干抓住学员。在这方面,精品课程是未来的唯一出路,但是目前精品课程的成本高等种种问题还亟待解决。

    2、 直播课程模式

    直播是现在比较主流的模式。

    直播的优势在于在于交互性以及不可预测性。在直播的课堂上,与老师、同窗的互动很大水平上是在模仿线下真实的课堂环境:老师就某个知识点进行讲授,同学在听的过程中假如有疑问可以随时在提出,能够和一起上课的同学一起交换,老师再针对这些互动情形及时调整课程内容,调整课堂节奏。

    这种实现河北快3投注生生互动、师生互动的直播课程形式尽可能地还原了真实的课堂,甚至就互动来说,互动效果更好,因为学生不必因为害羞或者不好心思提出本人的问题,在网络上,可以更加畅所欲言地发问。除此之外,教室不受现实前提的限制,上课的人数不再受限于教室的大小,上课的学生也不再受限于特定人群、特定的地域。

    而直播课程的弊端,在于直播课程的休会远不及线下开班。另外,课程的学员数量难以掌握,学员的数目太少无法盈利,学员数量太多服务质量难以保障。再来,网络快捷性导致了学员很难深刻考核一门课程和教师,往往前几名的老师占据了大量的学生资源,这样一来,平台对于大部分老师的吸引力不够,另外,平台还要防备排名高拥有大批粉丝学员的老师单飞。

    3、 在线一对一模式

    在线一对一模式的优势在于因材施教,以学生为中心,一对一交谈,真实互动,更擅长调动学生的学习兴趣。学员训练机遇许多,综合能力进步也更为迅速!更重要的是可以提高学生的学习才能和保持学习率;一对一的针对性也非常强,及时查漏补缺,针对学生存在的问题做改良。

    弊病在于,一对一的老师相对于大课直播课程老师工资低,而学员付出的学费更高。一对一老师不稳定,且受限于单位时间创造价值低,其工资增长空间也不大,所以一对一在线教于很难吸引优秀的老师。所以在线一对一的老师大多是大学生和兼职教师。

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